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评价的目的不是淘汰,而是发展.综合实践活动中的学生评价有其特殊性,应该做到:结果与过程并重；教师评价与学生自评、互评并重；统一评价与差异评价并重.具体到实施的时候还要讲究方式方法,常用的策略有:“档案袋”评价方式、“星级”评价方式、“展示台”评价方式等等,要学会用显微镜来捕捉孩子的闪光点；用平面镜来看待孩子的“小毛病”；用放大镜来观察孩子的需求；用望远镜来看孩子的未来.发展性评价打破单一的量化评价方式,开始尝试建立以“自我反思性评价”为核心的评价体系.