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MOOC是“互联网+教育”的产物,具有大规模化、开放化和网络化的三个显著特点,检验和评价MOOC课程的学习效果,是当前研究的主要问题之一。《卫星导航定位原理与应用》MOOC课程(以下简称GNSS MOOC课程)已开通运行四期,为检验GNSS MOOC课程的学习效果,本文以安徽理工大学2016级遥感科学与技术专业66名学生的学习成绩为样本数据,运用正态分布检验方法和回归分析方法分析了成绩分布特征,认为MOOC课程的总体学习效果可达到优良水平;采用Gini指标确定了GNSS MOOC课程综合成绩的及格分为67