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听力在大学英语教学中起着非常重要的作用。中国大学生具备一定的英语基础，但听力却一直是最薄弱的环节。这主要是由于英语教学管理方面存在教学安排不合理、教材选用不适当、教学方法不得当等问题；学生存在学习态度不积极，语言知识不扎实，文化背景知识不丰富，听力技巧不掌握等问题。针对这些问题，大学英语教学应合理设计教学，采用多样化的教学方法，改变学生的学习习惯，使其由被动学习变为主动学习，增加学生对英语文化的了解，并培养学生正确的听力习惯，从而提高大学英语听力教学的水平。