目的分析医学模拟教学在临床技能培训中作用。方法选取本校2019年护理毕业班学生共45名设为研究对象,实施对比性研究。取随机数字表法将其随机分为对照组23例、观察组22例。对比两组期中、期末临床护理技能考核成绩变化及教学满意度。结果期中时,各维度临床技能考核成绩组间对比,P>0.05,差异无统计学意义;期末时,观察组各维度临床技能考核成绩较对照组均有明显提升,且教学满意度较高,P<0.05,差异有统计学意义。结论临床技能培训中采用医学模拟教学可实现对在校护生各方面临床护理技能的有效培训,帮助其尽
对临床护理人员开展毕业后教育、终身教育,是加强护理人员队伍建设的有力抓手;加强对不同护理专业院校师资培训是促进护理人员队伍素质整体提升的必要条件。随着护理学科的发展,为了推动知识向实践的转化,循证护理日益受到学界和业界的关注。北京大学护理学院以“服务国家战略,履行社会责任,凸显北大特色,促进学员成长”为宗旨,开展了8年多的循证护理及系统综述方法研讨班项目,以一流师资团队、一流课程体系、一流授课模式、一流培训效果,形成了北大经验,在培训设计、培训课程、培训过程、培训管理的实践中,取得了良好的培训效果,积