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基于2015年对滇东北Y县多个乡村的质性调研，以农村九年义务教育为材料，对义务教育体制下农村教育现象展开了研究。陈述农村义务教育推进过程中存在的诸多新问题，探究造成农村教育困境的原因，并对乡村义务教育走出当前困境提出了相应的策略。农村教育发展出路的探讨，对于新形势下更好地发展乡村义务教育具有重要的现实意义。