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实验室是培养学生创新精神的主阵地，建立开放实验室管理体系也是专业发展的需要。开放实验室可增强学生的学习兴趣，鼓励学生进行创新性实验，提升学生创新能力。由于体育专业学生在基础理论课学习方面略显薄弱，通过实验操作有利于学生更好地理解基础理论知识，同时也有利于培养学生的创新思维，这也是体育专业课程学习过程中不可或缺的重要功能。本文旨在探究开放实验室教学模式应用于体育专业实验教学的意义，为我国体育专业课程实验教学的发展提供一些理论参考。