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培养德智体美劳全面发展的人是人才培养的根本任务及方向目标.《1844年经济学哲学手稿》蕴含了丰富的关于人的全面发展思想,可以从共时性视域探讨美的形成与创造,从历时性视域纵论其中内含的劳动观变迁,从即时性视域来分析社会发展中出现的由于“异化”现象所导致的伦理道德问题.从马克思主义经典著作的视域梳理学术观点,为人的全面发展理论提供理论支撑,为当今社会发展中有关人的全面发展的相关研究提供经典文本的解读.