【摘 要】
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目的：利用自闭症儿童视觉方面的优势，从而将视觉加工与语义加工、音乐、游戏相结合，提高自闭症儿童语言词汇信息以视觉形式呈现时，尽可能地提高自闭症个体有意义的能力的提高。自
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目的：利用自闭症儿童视觉方面的优势，从而将视觉加工与语义加工、音乐、游戏相结合，提高自闭症儿童语言词汇信息以视觉形式呈现时，尽可能地提高自闭症个体有意义的能力的提高。自闭症儿童的社会交往障碍、沟通障碍和兴趣范围狭窄及刻板古怪的行为方式，都与他们的语言障碍密切相关。方法：利用视觉支持策略、眼睛注视系统、图片兑换交流系统、TEACCH方案、可视音乐。结果：提高有严重语言障碍自闭症儿童的词汇量；提高自闭症儿童的社会交往，能促使自闭症儿童语言表达能力的提高；让自闭症儿童学会控制自己，听从指令，学会模仿，减少到板行
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