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英语阅读教学问题设计应始终围绕文本的核心主线，本着问题之间的递进和衔接的关系，建立以文本为基础的语言输出，帮助学生建立新旧知识联系。同时，教师要提升自身有关阅读教学方法和理论水平，不断反思和总结教学经验，探索高中英语阅读教学设计更加行之有效的方法和原则。
提高高中英语阅读有效性的实践探究
【摘 要】
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英语阅读教学问题设计应始终围绕文本的核心主线，本着问题之间的递进和衔接的关系，建立以文本为基础的语言输出，帮助学生建立新旧知识联系。同时，教师要提升自身有关阅读教学方法
【机 构】
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湖南省长沙市培粹实验中学 湖南 长沙 410000
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2017年24期
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