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<正>"用字母表示数"是学生学习代数的开始。从表面上看,教师教学这部分知识好像很顺畅,似乎不难,但对于小学生来说,从用数字表示具体的、确定的数过渡到用字母表示抽象的、可变的数,是认识上的飞跃,是从算术思维向代数思维的转折,具有一定的难度。学生的学习究竟难在何处呢?北京教育学院刘加霞教授通过研究认为,只有少部分学生把字母看作广义的数,把字母看作变量的就更少了,大多数学生仅把字母当作一个具体的对象,少数学生甚至忽略字母的存在。实践证