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目的：了解不同家庭环境对高护生职业生涯规划及职业决策困难程度的影响,为针对性开展护生职业生涯教育提供理论依据。方法：采用《护生职业生涯规划问卷》和《大学生职业决策困难问卷》量表对300名护生进行分层调查。结果：不同生源地、有无父母参与的高护生个人职业生涯规划评分、职业决策困难评分均有统计学意义（P〈0.05）。结论：高护生缺乏职业生涯规划,职业决策困难水平处于中等,农村、无父母参与的护生更明显,应重点加强这类护生的职业生涯规划教育。