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学生数学成绩分化的主观原因有：师生关系不和谐，学生学习数学的兴趣不高，学生的思维方式和学习方法不适应数学学习要求。针对这些问题我们必须建立和谐的师生关系，培养学生学习数学的兴趣，教会学生学习，加强抽象逻辑思维的训练和培养。针对这些情况，我们应该怎样解决呢？
如何培养学生解决问题的能力
【摘 要】
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学生数学成绩分化的主观原因有：师生关系不和谐，学生学习数学的兴趣不高，学生的思维方式和学习方法不适应数学学习要求。针对这些问题我们必须建立和谐的师生关系，培养学生学习数
【机 构】
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荆门市漳河新区杨店小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2014年24期
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