【摘 要】
：
英语新课程标准中明确指出:“英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务.”而初中是义务教育阶段的关键时期,是学生抽象逻辑思维发展的黄金期.因此,在初
论文部分内容阅读
英语新课程标准中明确指出:“英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务.”而初中是义务教育阶段的关键时期,是学生抽象逻辑思维发展的黄金期.因此,在初中英语教学中,我们要打造“硬核”课堂,提高教学实效,就应该充分认识到语言既是交际的工具,也是思维的工具.在实践过程中,我们应该立足核心素养的基础要求,剑指学生的思维品质,关注学生思维能力与素养的发展,从思维的深刻性、主动性、创造性等角度,丰富学生的思维方式,提供更多有效的学习策略,切实提高英语教学质量,并为学生的终身发展奠定坚实基础.
其他文献
本文在多年锂离子电池及其材料研发基础上,开发设计了一套适合于实验室锂离子电池快速评价的锂离子电池制作测试体系,并对实验室锂离子电池制浆工艺和极片辊压工艺进行了研究
采用纤维来增强精铸型壳有望获得高强、薄壁型壳,实现单壳浇注。将纤维加入涂料获得纤维增强型壳制壳用涂料是最简便的工艺,但毫无疑问,涂料中纤维的引入会影响其流变行为,进而影响型壳的质量。因此,了解和掌握纤维对涂料流变行为的影响规律是纤维增强型壳制备技术获得成功的关键所在。本文以平均直径为Φ50.0μm、长度为2.0 mm~6.0 mm的原样聚丙烯纤维、改性聚丙烯纤维为增强相,将0 wt%~1.0 wt
海洋环境中金属材料的微生物腐蚀(MIC)是一个严重的问题,涉及到巨大的安全隐患和经济效益。随着人们对海洋的广泛开发和利用,海洋环境海底输送管线、海上采油平台、海底采矿
镁合金是最轻的工程结构材料，具有比强度和比刚度高，电磁屏蔽性、减震性和散热性好等优点，以及优异的加工性能和良好的铸造性能。镁合金材料已被广泛应用于汽车、通讯和航天等相
教育部对初中学业水平考试大纲的取消使得试题命制愈发注重思维过程、创新意识和分析问题的能力的考查.如何培养学生的英语思维能力?笔者开始尝试在课堂上围绕某一具体的主题