【摘 要】
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人的本质是在人自身的活动中不断生成的,人具有自主性和创造性.人的主观能动性需要激励,使人的个人价值和社会价值实现最大化.管理是一门科学,在管理活动中,激励和激发是不可
【机 构】
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南京航空航天大学人文与社会科学学院 江苏 南京 210000
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人的本质是在人自身的活动中不断生成的,人具有自主性和创造性.人的主观能动性需要激励,使人的个人价值和社会价值实现最大化.管理是一门科学,在管理活动中,激励和激发是不可缺少的活动与环节.高校青年教师是活跃于高校教学活动中的一线群体,他们的行为与心理潜移默化对学生产生影响,他们的成长与发展与学生的成长和进步密切相关.对于高校青年教师的管理应该在一定程度上应用激励理论,使他们的价值实现最大化.本文以赫兹伯格的双因素激励理论为理论支撑,首先阐述双因素理论的基本内容;其次基于双因素理论对高校青年教师的需求进行分类和分析,基于此分析高校青年教师管理活动存在的问题,阐明我国高校青年教师的管理现状;最后提出双因素理论对于高校青年教师管理的启示.
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