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专业认证要求学生毕业时具备30项指标点,对照这些指标点,教学过程中不仅要注重学业成绩、更要进行过程控制、强化培养质量.根据实际效果不断调整理论力学课程大纲,教学过程中的理论教学、动手实践、问题思考都需要持续改进,不断更新教学内容、开拓教学手段、总结教学经验.专业认证是大趋势,甚至要求学生能被国际大企业认可,持续改进的目的 即培养能快速匹配工作岗位的人才.