紧张而忙碌的一学期结束了，讲台下，学生们正等着我把期末考试成绩公布出来，他们的小脸上写满了快乐。
　　孩子们陆续被家长接走了，班上的小彬跑到我身边，红着脸轻轻地说：“老师，请您帮我打个电话吧!”“怎么，家长没有来接你?”“我奶奶来了，还是请您给我爸爸打电话吧，告诉他我考了满分。”我疑惑地问：“考了这么好的成绩。你自己怎么不亲自向他们报喜呢?”小彬一脸委屈地说：“老师，您不知道，我自己说，他们肯定不相信，上次我考了满分，他们就不相信。您说了，他们就相信了。”孩子的眼神里充满了期待。“哦，是吗?那就让老师告诉你父母。”我拨通了小彬爸爸的电话，把好消息告诉他。在与孩子父亲的交流中，得知因为孩子平时成绩一直处于中等水平，所以父母对孩子偶尔获得的出色成绩持怀疑态度。小彬一直关注着我和他爸爸的通话，当我告诉小彬，他爸爸相信这次成绩时，孩子高兴地跳了起来。
　　看到孩子开心的样子，我却高兴不起来。苏霍姆林斯基说：“儿童的心灵需要极大的关注和爱护。”如果小彬自己告诉父母，父母还是像上次一样不相信他，那孩子该多伤心呀!孩子心底里希望得到家长的欣赏和赞许，他们可能因为得到一句赞美而默默地努力。当他们获得可喜成绩时，家长的一句“我不相信”，会给他们的心灵造成多大的伤害呀!
　　生活中类似的例子还很多。当孩子做家务劳动时，家长会越俎代庖：“还是我来吧!你扫不干净。”当孩子做事情做得慢时，家长又会责备他：“这点事情都做不好!”希望孩子怎样，却又不相信他能做到。久而久之，孩子还会有信心吗?没有了信心又哪来动力?我常觉得信任能给人一种能量，同样一个人，在被人信任的状态下和被人怀疑的状态下。他做事的状态是完全不同的。因为信任本身是带有能量的。
　　在孩子的成长历程中，作为教育者的我们陪他们一路走来，我们要不断给孩子生活、学习提供能量，这能量包括对孩子的信任。当孩子犯错时，真诚地说：“老师相信你会改正的!”当孩子落后时，送上鼓励的话语：“努力，老师相信你能行!”当孩子取得好成绩时，衷心地祝愿他不断带给我们惊喜……信任就像和煦的春风，它鼓舞着孩子内心那棵柔弱的小草勇敢地探出头来，接受阳光雨露的滋润，茁壮成长。
　　
　　责任编辑：陈顺