医疗事故技术鉴定结论差异的分析及启示

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医疗事故技术鉴定实行多次鉴定制,各次鉴定结论是卫生行政部门、司法机关处理医疗纠纷的重要依据和证据,具有法律证明效力.通过对结论差异案例的原因分析,提出正确理解和准确把握医疗事故定义是正确判定医疗事故的关键和核心;恰当地运用举证责任分配原则是医疗事故技术鉴定的重要环节;完善<医疗事故处理条例>、<医疗事故分级标准>、<医疗事故技术鉴定暂行办法>是鉴定结论准确、公正的基础;准确地把握法律法规的主旨,依法鉴定是保障医疗事故技术鉴定性准确的保证。

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摘 要:本文从脑科学、心理学理论出发,探寻走出“补困”困境的策略:进行正确的策略性归因,采用分解重组的练习,激发充沛的学习动力。以科学理论为指引,改进教学实践中的经验式做法,寻求科学的“补困”之法,方能使学生进步,师生走出“补困”的藩篱。  关键词:学困生;脑科学;心理学;归因;学习动力  中图分类号:G427 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)13-007-1  一、进行正