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目的探讨情景教学在护生职业道德和职业指导教学中的应用与效果。方法将213名护生按照授课班分为试验组（n=103）和对照组（n=110）。对照组采取常规的教学方法在课堂上进行理论授课；试验组则在教师授课、示范的基础上，采取情景教学法。比较两组护生对教学效果的评价。结果试验组护生对情景教学的教学效果具有积极的评价（P〈0．01）。结论情景教学能激发护生的学习热情，提高职业道德教学的效果，在培养护生良好的道德素质方面发挥了积极作用。