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近来参加化学等级考试的学生较“3＋1”高考有所增加，学校课时明显下降，学科内容也仅在“课程标准（试行稿）调整意见”中有少量删减。一线教师应转换思路，在知识整合、单元化教学设计以及习题设计上做相应的策略性改变，可既完成学科核心内容的教学又能切实减轻学生的负担。
应对上海化学等级考试的思路转换和教学策略
【摘 要】
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近来参加化学等级考试的学生较“3＋1”高考有所增加，学校课时明显下降，学科内容也仅在“课程标准（试行稿）调整意见”中有少量删减。一线教师应转换思路，在知识整合、单元化教学设计
【机 构】
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复旦大学附属中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2017年3期
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