【摘 要】
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本文从思维方式的角度探究认知风格差异的根源。中国人属于整体型、表象型的认知风格维度,美国人是分析型、言语型的认知风格维度。因此,在英语演讲教学中,引导学生塑造分析
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本文从思维方式的角度探究认知风格差异的根源。中国人属于整体型、表象型的认知风格维度,美国人是分析型、言语型的认知风格维度。因此,在英语演讲教学中,引导学生塑造分析型、言语型的认知风格,提高言语的精确性、目的性和求异性,是培养逻辑性思维的重要前提。
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