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摘 要：高校教工党支部积极有效的党建工作方法和运行机制，是有效发挥党支部政治功能、推动学校中心工作、落实立德树人根本任务的重要保障。文章以高校教学实验室教工党支部为研究对象，结合全国样板党支部的培育创建，潍坊医学院形态机能实验室党支部创建了“1234”工作模式，构建起目标责任机制、教育管理机制、考核监督机制、作用发挥机制等“四位一体”运行机制，创新了基层党建工作体制机制，充分发挥了党支部的战斗堡垒作用、示范引领作用和党员先锋模范作用。
关键词：教工党支部;基层党建;工作机制
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）29-0193-04
Abstract： The active and effective working methods and operating mechanism of the Party branch of the teaching staff in colleges and universities are the important guarantee for the effective exertion of the political function of the Party branch， promoting the central work of the university， and implementing the fundamental task of establishing morality and cultivating people. In this paper， the Party branch of the university teaching laboratory is taken as the research object， and the "1234" working mode is created by the Party branch of the morphological and functional laboratory of Weifang Medical College. The "four in one" operation mechanism， such as target responsibility mechanism， education management mechanism， assessment and supervision mechanism and role play mechanism has innovated the primary-level Party construction work system and mechanism， and fully plays the role of the Party branch as a fighting fortress， a demonstration and leading role， and a vanguard and exemplary role of Party members.
Keywords： teaching staff party branch; primary-level Party construction; working mechanism
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要加强高校党的基层组织建设，创新体制机制，改进工作方式，提高党的基层组织做思想政治工作能力。”党支部是党最基本的组织，是党全部工作和战斗力的基础。高校教工党支部是党联系广大教师的桥梁和纽带，是学校教育教学改革和发展的重要政治保障。目前部分高校党支部仍然存在组织建设弱化、组织生活不规范、先锋模范作用发挥不充分等现象[1]，探索积极有效的基层党建工作方法和运行机制，是提升党建工作质量、提高政治功能、凝聚党员队伍、保证战斗力发挥、有效解决高校基层党建工作中存在问题的重要举措。本文以高校教学实验室教工党支部为研究对象，结合潍坊医学院形态机能实验室党支部实际工作开展情况，以“1234”党建工作模式为基础，有效创新了基层党建工作机制，激发党支部活力，切实增强了党组织的凝聚力、吸引力和战斗力，充分发挥了教工党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。
一、创建“1234”工作模式，夯实党支部工作基础
党支部以“真学实做强党建，服务师生促教学”为出发点和工作重点，坚持把党建工作贯穿于教育教学和人才培养的全过程，在实践中逐渐摸索形成了“一个中心”“两条路径”“三大品牌”“四个融合”的“1234”工作模式。即：坚持以党建为引领推动实验室中心工作，促进实验室高质量发展;着力打造“线上”“线下”两种党员教育管理新模式，不断拓展党员学习教育的空间和时间;完善实施“五个一”活动、“师生党支部共建活动”“微党课实践活动”三大品牌，提升支部建设的活力;将党支部建设与师德建设相融合、与课程思政相融合、与实验室建设管理相融合、与学生团建相融合，教育引导党支部全体党员凝心聚力干工作，切实增强了党组织的凝聚力、吸引力和战斗力，充分发挥了基层党支部的战斗堡垒作用，为实验教学和实验室发展建设提供坚强的保障。
（一）以党建为引领，推动实验室中心工作
十九大报告中指出，党的基层党组织“要以提升组织力为重点，突出政治功能”。形态机能实验室党支部以“围绕中心工作抓党建，抓好党建促工作”为根本思路，坚持党建工作和實验室工作同谋划、同部署、同落实，突出了党建引领作用，提升了组织力，形成了强大合力，强化了实验室建设，推动了实验教学改革，提高了实验教学质量。
（二）“两条路径”打造党员立体教育 党员教育管理是党的建设基础性经常性工作。形态机能实验室党支部严抓党员学习教育，以“线上”“线下”两条学习教育路径打造党员立体式教育，通过健全学习制度、强化学习纪律、精心组织学习内容、创新学习形式等夯实“线下”基础。充分利用山东省“灯塔-党建在线”系统、学习强国、微信群等打造“线上”教育平台，破解传统党建工作在时空上的界限[2]，有效拓展了党员教育培训的时空领域，增强了学习的灵活性，提升了党员教育的成效。
（三）“三大品牌”创新支部特色
品牌化建设是党支部的亮丽名片。形态机能实验室党支部高度重视自己的品牌化建设，不断创新工作方法、形式内容，结合支部特色和工作实际，形成了“五个一”活动、“师生党支部共建活动”“微党课实践活动”三大品牌。抓实党支部书记每个季度召开党建工作专题会议一次、每个学期为全体党员上党课一次、每年向全体党员述职述廉一次、党支部联系班级一个、每名党员帮扶一名特殊学生的“五个一”活动;积极探索师生党支部共建模式，落实立德树人根本任务，实现师生共建共成长;构建支部“微党课”平台，打破“请进来”讲、支部书记讲、“走出去”体验等传统授课模式，将“微党课”作为党员教育的新载体，让每一名党员参与到党员教育管理中来，人人都当微党课主讲人。微党课平台的建立呈现出时间安排“活”，组织形式“新”，参与人员“广”的特色。
（四）“四个融合”发挥党支部政治功能
加强师德师风建设、落实立德树人根本任务是高校教工党支部的根本任务。形态机能实验室党支部以“四个融合”充分发挥了政治引领作用。
党支部建设与师德建设相融合。将师德师风建设纳入到组织生活中来，将组织专题学习深化到师德师风教育中去。通过加强思想政治理论学习、参观红色教育基地、重温入党誓词、缅怀革命先烈、学习校史校情传承弘扬潍医精神等活动，使广大教师党员深刻理解“培养什么人、如何培养人、为谁培养人”的根本问题，明确自己在教书育人过程中肩负的政治责任和政治使命。
党支部建设与课程思政相融合。课程思政是新时代育人理念的创新，是落实立德树人根本任务的重要举措。党支部建立课程思政建设与支部工作日常融入机制，坚持教育者先受教育，引导广大教师牢固树立立德树人主体责任意识[3]，充分运用“三会一课”、主题党日、组织生活会等日常载体开展课程思政建设，教育引导教师树立课程思政理念，深入挖掘实验教学过程中的思政育人元素，将课程思政浸润到实验教学每一细节。通过组织“习近平新时代中国特色社会主义思想”专题学习研讨、“思政育人”集体备课、“课程思政”优秀示范课学习、“强实践、促教学”师生座谈会等活动，推进课程思政建设，实现课程思政建设常态化，为党支部发挥战斗堡垒作用拓展了新平台、注入了新活力。
党支部建设与实验室建设相融合。以党建为引领，严抓实验教学和实验室的规范化管理，开展实验教学改革和实验技术创新，推动了实验室的发展和实验教学质量的提高。近年来，实验室成功承办了山东省首届大学生病理生理学实验技能大赛，举办了学院第三、四、五、六、七届基础医学综合实验技能大赛和基础医学综合设计性实验技能大赛等，开展了“敬畏生命，尊重实验动物”教育活动，提高了实验教学质量，促进了实验教学向整合化、综合化方向转变，实现了学科间的交叉融合，有力地推动了实验教学改革。
党支部建设与学生团建相融合。党支部以联系班级为基础，通过召开党支委团支委联席会、师生座谈会、师生专题学习、党性教育基地现场学习、志愿服务、深入学生宿舍、建立微信群等形式，参与班级的党团活动，加强了师生间的沟通交流，将思想引领和价值观塑造有机融入到师生工作学习生活中，充分发挥了党支部宣传群众、凝聚群众、服务群众的作用。
二、建立“四位一体”运行机制，激发党支部活力
党支部有效的工作运行机制是保障工作正常开展、促进党建质量提升的基本前提。形态机能实验室党支部夯实基础性工作，开拓创新性工作，以“1234”党建工作模式为基础，积极探索党建工作新方法、新路径，结合支部建设现状和实践探索，构建起目标责任机制、教育管理机制、考核监督机制、作用发挥机制等“四位一体”支部运行机制，有效提高了党支部党建质量，激发了党支部活力。
（一）建立健全目标责任机制
有责任才会有担当，有担当才能有作为。党支部明确责任分工，细化责任清单，强化责任落实，建立健全了目标责任机制。
一是履行主体责任，强化责任担当。党支部书记是党支部的核心和灵魂，既是党支部工作的参与者更是组织者，是抓好党支部党建的关键所在。通过制定年度党支部书记抓党建工作责任清单、问题清单、任务清单和党支部委员责任清单，明确任务，压实责任，强化担当。
二是建立党员承诺制，抓好工作落实。党支部党员签订公开承诺书，围绕坚定理想信念、严守党规党纪、树立高尚师德和发挥先锋作用等方面郑重承诺，并以组织生活会、主题党日等形式定期汇报履职践诺情况，接受党员群众监督。
三是强化责任意识，认真履职尽责。教育引导党员以《党章》为根本遵行，立足本职工作和样板党支部建设责任，加强能力提升，主动敬业奉献，切实履职尽责，将实现党员个人目标与党支部集体目标有机统一，发挥先锋模范作用。
四是完善制度建设，强化规范管理。健全的制度是党支部工作得以顺利开展的有效保障[4]。形态机能实验室党支部高度重视制度建设，坚持把制度建设摆在重要位置，本着规范性、明确性、稳定性、长期性的原则，结合党支部实际，完善了各项制度，增强了党支部工作的计划性、科学性，使党支部各项工作更加规范化、系统化，夯实了基础性工作，做实做细了常规性工作。
（二）建立健全教育管理机制
党员的教育管理是发挥党员先锋模范作用、保持先进性的重要举措。党支部把党员的教育管理作为党支部建设的首要任务，突出政治功能，旨在扎实有效。一是建立长效机制。认真开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，在认真总结前期“两学一做”学习教育的经验、做法的基础上，构建党支部党员日常学习教育的长效机制，坚持每月组织一次集中理论学习、一次灯塔-党建在线“灯塔大课堂”学习、开展“每月一题”专题研讨、党员每季度撰写一篇心得体会，构建学习新常态，在理论学习入脑入心上走在前、做表率;二是完善培训机制，提高培训实效。党支部书记每年参加一次学校的集中培训，组织好党员每三年一次集中培训，充分利用网络资源和现代信息技术，通过集中学习、辅导报告、党课、學习测试、实践教学等多种学习方式，抓好全体党员的学习和教育;三是形成教工党员的“分层次”教育体系。即入党积极分子“党的基本知识教育”、发展对象“党性教育”、党员“先锋教育”，针对不同层次的培养对象，确定不同的教育内容和考核目标。 （三）建立健全考核监督机制
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视党支部建设，要求把全面从严治党落实到每个党支部、每名党员。加强党员的考核监督是落实全面从严治党、激励党员干部作用发挥的重要举措。形态机能实验室党支部在建立科学完善的党员考核评价机制上下功夫，建立起了以党员责任目标管理为基础、定性考核和定量考核相结合、党内考核与群众评价相结合的考核机制。
一是建立积分制量化管理。党支部制定了《党员积分制考核管理办法》，建立完善了党员考核评价体系，细化了党员量化管理考核评分表，建立奖励项目清单和负面清单等量化管理台账，使党员日常管理指标具体量化、清晰明确，党员考核管理更加规范;二是严格考核程序。按照考核各项指标体系，通过党员自评、党员互评、党支部评定和群众评议进行;三是党内考核与群众监督相结合。党支部考核主要侧重党员教师“四个合格”标准和发挥先锋模范作用等方面加以考核。群众评价主要从教工党员宗旨观念、品德修养、工作作风、工作业绩等方面去评价;四是考核结果的运用。考核结果以优秀、合格、不合格三级评定，评定情况将作为年度民主评议党员、考核奖惩、评先评优的重要参考依据;五是规范党员发展工作，严把党员发展各个环节，确保党员发展质量。
（四）建立健全作用发挥机制
在新形势下，加强高校教工党支部作用发挥机制的建设，有利于进一步发挥高校教职工党员的先锋模范作用，有助于进一步加强教职工之间的凝聚力[5]。一是加强党员队伍建设。充分利用“三会一课”严抓党员学习教育，教育引导党员牢固树立终身学习理念，不断提高思想政治素质;抓实“主题党日”活动开展，围绕强化思想政治教育、提高党性修养、增强宗旨意识、不忘初心使命，以清明节缅怀先烈、红色基地教育、过政治生日、重温入党誓词、志愿服务等丰富的教育形式，不断增强广大党员的党性意识、宗旨意识和服务意识;二是通过师生党支部共建活动，充分挖掘和发挥教育平台的作用。通过社会实践、主题活动、志愿服务等多平台发挥作用。比如，到党性教育基地开展现场教学、志愿服务、与学生面对面座谈等活动，切实增强活动实效，提高党员的爱党爱国热情和為人民服务的宗旨意识;三是加强作风建设，切实服务师生员工。党员教师带头恪守教师的职业道德，爱岗敬业，勤奋工作，争做本职岗位上的表率，全心全意为教学、科研和广大师生服务，树立良好的党员形象。
三、支部建设规范，作用发挥成效凸显
党支部以“1234”工作模式为基础，以“四位一体”运行机制为保障，加强了党支部规范化建设，全面提升了党支部的组织力，强化了党支部政治功能，夯实了党员队伍，提高了党支部建设质量，发挥了战斗堡垒作用。
（一）党员教师先锋模范作用日益突出
党支部始终把政治建设摆在首位，通过强化政治理论学习、开展“不忘初心、牢记使命”主题教育、形式多样的主题实践活动，锤炼党员党性修养，筑牢党员党性根基，党支部党员党性意识进一步提高，理想信念更加坚定，工作作风更加扎实。人人争做教学能手，争创一流业绩，充分发挥了先锋模范作用，在平凡的工作岗位上，不断涌现先进典型。近三年来，有1人获得潍坊市教育系统优秀党务工作者，12人次获得校级优秀共产党员、优秀教师、先进工作者、师德标兵、“巾帼建功”先进个人等荣誉称号。
（二）党支部战斗堡垒作用发挥明显
党支部以建设全国样板支部为目标，严格对标全国党建工作样板支部的“七个有力”标准，以完善制度机制常态化长效化为保障，以“两学一做”学习教育常态化制度化为根本，夯实基础性工作，开拓创新性工作，以“1234”党建工作模式狠抓支部建设，以“四位一体”的工作机制协同推进。充分发挥了党支部主体作用和基本功能，激发了党支部和广大党员的创新活力，把党支部建设成为政治坚定、组织健全、作风过硬、作用突出，富有创造力、凝聚力和战斗力的坚强堡垒。党支部2018年获得学校先进基层党组织，2019年获得学校首批样板党支部培育创建单位、第二批全国党建工作样板党支部培育创建单位。
（三）党支部的示范引领作用明显增强
教工党支部要增强党建工作的有效性，必须强化党支部的政治引领作用，以充分发挥党支部的主体地位和作用，落实立德树人根本任务。形态机能实验室党支部通过与临床2017级学生党支部结对共建，搭建了师生党支部和党员间沟通交流的平台。一是为学生党支部引入教师在理论水平、建设经验、榜样引领、形式规范等方面优势，加强学生党支部规范化建设，促进师生共发展;二是加强师生党员之间思想交流、专业知识交流，共同学习，共同提高;三是学生作为实验室工作的重要服务对象，通过交流，了解学生需求和对实验室各项工作的意见建议，更好地为实验教学提供坚强的保障。
党支部通过联系指导临床医学专业2017级9班团支部，将支部党建与团支部建设相融合，充分发挥党建带团建的引领作用。近三年团支部荣获山东省“五四红旗团组织”、山东省“高等学校先进班集体”、校级“先进团支部”、“红旗团支部”和“优秀班集体”等荣誉称号。学生个人获各级各种奖励多达百项。
（四）服务中心工作成效显著
形态学实验室和机能学实验室是潍坊医学院两个综合性大型教学实验室，承担着12个学科的本科生、研究生实验教学工作。在党支部的坚强领导下，加强了实验室规范化建设与管理，建立健全各项规章制度，优化实验教学环境和实验教学条件，将实验室打造成集教学、科研、服务于一体的大型综合性实验室。党支部党员教师是两个实验室的骨干力量，充分发挥先锋模范作用，团结带领实验室人员，开展实验技能大比武，比学赶超，练就过硬实验技术技能;开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史知识竞赛，增强爱党爱国热情;开展师德师风建设专题学习研讨，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平;积极开展实验技能大赛、实验教学改革和实验技术创新，为提高教学质量发挥积极作用。两个实验室在学院年底综合评比中连年获得一等奖，多次获得潍坊医学院先进集体荣誉称号。
参考文献：
[1]陈刚.新形势下高校基层教职工党组织建设工作的思考[J].企业科技与发展，2018（4）：254-255.
[2]余奕.对创新高校教工党支部组织活动的思考[J].高教学刊，2018（23）：33-35.
[3]赵永新，李雪，张丽娜.加强高校教职工党员教育管理刍议[J].学校党建与思想教育，2017（12）：46-47.
[4]吴晓庆，兰天.高校学生党建运行机制的优化与创新研究[J].思想政治教育研究，2016，32（2）：104-106.
[5]刘时新，居思霁.教工党支部思想政治工作作用发挥机制探究[J].学校党建与思想教育，2020（18）：35-37.
关键词：教工党支部;基层党建;工作机制
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）29-0193-04
Abstract： The active and effective working methods and operating mechanism of the Party branch of the teaching staff in colleges and universities are the important guarantee for the effective exertion of the political function of the Party branch， promoting the central work of the university， and implementing the fundamental task of establishing morality and cultivating people. In this paper， the Party branch of the university teaching laboratory is taken as the research object， and the "1234" working mode is created by the Party branch of the morphological and functional laboratory of Weifang Medical College. The "four in one" operation mechanism， such as target responsibility mechanism， education management mechanism， assessment and supervision mechanism and role play mechanism has innovated the primary-level Party construction work system and mechanism， and fully plays the role of the Party branch as a fighting fortress， a demonstration and leading role， and a vanguard and exemplary role of Party members.
Keywords： teaching staff party branch; primary-level Party construction; working mechanism
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要加强高校党的基层组织建设，创新体制机制，改进工作方式，提高党的基层组织做思想政治工作能力。”党支部是党最基本的组织，是党全部工作和战斗力的基础。高校教工党支部是党联系广大教师的桥梁和纽带，是学校教育教学改革和发展的重要政治保障。目前部分高校党支部仍然存在组织建设弱化、组织生活不规范、先锋模范作用发挥不充分等现象[1]，探索积极有效的基层党建工作方法和运行机制，是提升党建工作质量、提高政治功能、凝聚党员队伍、保证战斗力发挥、有效解决高校基层党建工作中存在问题的重要举措。本文以高校教学实验室教工党支部为研究对象，结合潍坊医学院形态机能实验室党支部实际工作开展情况，以“1234”党建工作模式为基础，有效创新了基层党建工作机制，激发党支部活力，切实增强了党组织的凝聚力、吸引力和战斗力，充分发挥了教工党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。
一、创建“1234”工作模式，夯实党支部工作基础
党支部以“真学实做强党建，服务师生促教学”为出发点和工作重点，坚持把党建工作贯穿于教育教学和人才培养的全过程，在实践中逐渐摸索形成了“一个中心”“两条路径”“三大品牌”“四个融合”的“1234”工作模式。即：坚持以党建为引领推动实验室中心工作，促进实验室高质量发展;着力打造“线上”“线下”两种党员教育管理新模式，不断拓展党员学习教育的空间和时间;完善实施“五个一”活动、“师生党支部共建活动”“微党课实践活动”三大品牌，提升支部建设的活力;将党支部建设与师德建设相融合、与课程思政相融合、与实验室建设管理相融合、与学生团建相融合，教育引导党支部全体党员凝心聚力干工作，切实增强了党组织的凝聚力、吸引力和战斗力，充分发挥了基层党支部的战斗堡垒作用，为实验教学和实验室发展建设提供坚强的保障。
（一）以党建为引领，推动实验室中心工作
十九大报告中指出，党的基层党组织“要以提升组织力为重点，突出政治功能”。形态机能实验室党支部以“围绕中心工作抓党建，抓好党建促工作”为根本思路，坚持党建工作和實验室工作同谋划、同部署、同落实，突出了党建引领作用，提升了组织力，形成了强大合力，强化了实验室建设，推动了实验教学改革，提高了实验教学质量。
（二）“两条路径”打造党员立体教育 党员教育管理是党的建设基础性经常性工作。形态机能实验室党支部严抓党员学习教育，以“线上”“线下”两条学习教育路径打造党员立体式教育，通过健全学习制度、强化学习纪律、精心组织学习内容、创新学习形式等夯实“线下”基础。充分利用山东省“灯塔-党建在线”系统、学习强国、微信群等打造“线上”教育平台，破解传统党建工作在时空上的界限[2]，有效拓展了党员教育培训的时空领域，增强了学习的灵活性，提升了党员教育的成效。
（三）“三大品牌”创新支部特色
品牌化建设是党支部的亮丽名片。形态机能实验室党支部高度重视自己的品牌化建设，不断创新工作方法、形式内容，结合支部特色和工作实际，形成了“五个一”活动、“师生党支部共建活动”“微党课实践活动”三大品牌。抓实党支部书记每个季度召开党建工作专题会议一次、每个学期为全体党员上党课一次、每年向全体党员述职述廉一次、党支部联系班级一个、每名党员帮扶一名特殊学生的“五个一”活动;积极探索师生党支部共建模式，落实立德树人根本任务，实现师生共建共成长;构建支部“微党课”平台，打破“请进来”讲、支部书记讲、“走出去”体验等传统授课模式，将“微党课”作为党员教育的新载体，让每一名党员参与到党员教育管理中来，人人都当微党课主讲人。微党课平台的建立呈现出时间安排“活”，组织形式“新”，参与人员“广”的特色。
（四）“四个融合”发挥党支部政治功能
加强师德师风建设、落实立德树人根本任务是高校教工党支部的根本任务。形态机能实验室党支部以“四个融合”充分发挥了政治引领作用。
党支部建设与师德建设相融合。将师德师风建设纳入到组织生活中来，将组织专题学习深化到师德师风教育中去。通过加强思想政治理论学习、参观红色教育基地、重温入党誓词、缅怀革命先烈、学习校史校情传承弘扬潍医精神等活动，使广大教师党员深刻理解“培养什么人、如何培养人、为谁培养人”的根本问题，明确自己在教书育人过程中肩负的政治责任和政治使命。
党支部建设与课程思政相融合。课程思政是新时代育人理念的创新，是落实立德树人根本任务的重要举措。党支部建立课程思政建设与支部工作日常融入机制，坚持教育者先受教育，引导广大教师牢固树立立德树人主体责任意识[3]，充分运用“三会一课”、主题党日、组织生活会等日常载体开展课程思政建设，教育引导教师树立课程思政理念，深入挖掘实验教学过程中的思政育人元素，将课程思政浸润到实验教学每一细节。通过组织“习近平新时代中国特色社会主义思想”专题学习研讨、“思政育人”集体备课、“课程思政”优秀示范课学习、“强实践、促教学”师生座谈会等活动，推进课程思政建设，实现课程思政建设常态化，为党支部发挥战斗堡垒作用拓展了新平台、注入了新活力。
党支部建设与实验室建设相融合。以党建为引领，严抓实验教学和实验室的规范化管理，开展实验教学改革和实验技术创新，推动了实验室的发展和实验教学质量的提高。近年来，实验室成功承办了山东省首届大学生病理生理学实验技能大赛，举办了学院第三、四、五、六、七届基础医学综合实验技能大赛和基础医学综合设计性实验技能大赛等，开展了“敬畏生命，尊重实验动物”教育活动，提高了实验教学质量，促进了实验教学向整合化、综合化方向转变，实现了学科间的交叉融合，有力地推动了实验教学改革。
党支部建设与学生团建相融合。党支部以联系班级为基础，通过召开党支委团支委联席会、师生座谈会、师生专题学习、党性教育基地现场学习、志愿服务、深入学生宿舍、建立微信群等形式，参与班级的党团活动，加强了师生间的沟通交流，将思想引领和价值观塑造有机融入到师生工作学习生活中，充分发挥了党支部宣传群众、凝聚群众、服务群众的作用。
二、建立“四位一体”运行机制，激发党支部活力
党支部有效的工作运行机制是保障工作正常开展、促进党建质量提升的基本前提。形态机能实验室党支部夯实基础性工作，开拓创新性工作，以“1234”党建工作模式为基础，积极探索党建工作新方法、新路径，结合支部建设现状和实践探索，构建起目标责任机制、教育管理机制、考核监督机制、作用发挥机制等“四位一体”支部运行机制，有效提高了党支部党建质量，激发了党支部活力。
（一）建立健全目标责任机制
有责任才会有担当，有担当才能有作为。党支部明确责任分工，细化责任清单，强化责任落实，建立健全了目标责任机制。
一是履行主体责任，强化责任担当。党支部书记是党支部的核心和灵魂，既是党支部工作的参与者更是组织者，是抓好党支部党建的关键所在。通过制定年度党支部书记抓党建工作责任清单、问题清单、任务清单和党支部委员责任清单，明确任务，压实责任，强化担当。
二是建立党员承诺制，抓好工作落实。党支部党员签订公开承诺书，围绕坚定理想信念、严守党规党纪、树立高尚师德和发挥先锋作用等方面郑重承诺，并以组织生活会、主题党日等形式定期汇报履职践诺情况，接受党员群众监督。
三是强化责任意识，认真履职尽责。教育引导党员以《党章》为根本遵行，立足本职工作和样板党支部建设责任，加强能力提升，主动敬业奉献，切实履职尽责，将实现党员个人目标与党支部集体目标有机统一，发挥先锋模范作用。
四是完善制度建设，强化规范管理。健全的制度是党支部工作得以顺利开展的有效保障[4]。形态机能实验室党支部高度重视制度建设，坚持把制度建设摆在重要位置，本着规范性、明确性、稳定性、长期性的原则，结合党支部实际，完善了各项制度，增强了党支部工作的计划性、科学性，使党支部各项工作更加规范化、系统化，夯实了基础性工作，做实做细了常规性工作。
（二）建立健全教育管理机制
党员的教育管理是发挥党员先锋模范作用、保持先进性的重要举措。党支部把党员的教育管理作为党支部建设的首要任务，突出政治功能，旨在扎实有效。一是建立长效机制。认真开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，在认真总结前期“两学一做”学习教育的经验、做法的基础上，构建党支部党员日常学习教育的长效机制，坚持每月组织一次集中理论学习、一次灯塔-党建在线“灯塔大课堂”学习、开展“每月一题”专题研讨、党员每季度撰写一篇心得体会，构建学习新常态，在理论学习入脑入心上走在前、做表率;二是完善培训机制，提高培训实效。党支部书记每年参加一次学校的集中培训，组织好党员每三年一次集中培训，充分利用网络资源和现代信息技术，通过集中学习、辅导报告、党课、學习测试、实践教学等多种学习方式，抓好全体党员的学习和教育;三是形成教工党员的“分层次”教育体系。即入党积极分子“党的基本知识教育”、发展对象“党性教育”、党员“先锋教育”，针对不同层次的培养对象，确定不同的教育内容和考核目标。 （三）建立健全考核监督机制
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视党支部建设，要求把全面从严治党落实到每个党支部、每名党员。加强党员的考核监督是落实全面从严治党、激励党员干部作用发挥的重要举措。形态机能实验室党支部在建立科学完善的党员考核评价机制上下功夫，建立起了以党员责任目标管理为基础、定性考核和定量考核相结合、党内考核与群众评价相结合的考核机制。
一是建立积分制量化管理。党支部制定了《党员积分制考核管理办法》，建立完善了党员考核评价体系，细化了党员量化管理考核评分表，建立奖励项目清单和负面清单等量化管理台账，使党员日常管理指标具体量化、清晰明确，党员考核管理更加规范;二是严格考核程序。按照考核各项指标体系，通过党员自评、党员互评、党支部评定和群众评议进行;三是党内考核与群众监督相结合。党支部考核主要侧重党员教师“四个合格”标准和发挥先锋模范作用等方面加以考核。群众评价主要从教工党员宗旨观念、品德修养、工作作风、工作业绩等方面去评价;四是考核结果的运用。考核结果以优秀、合格、不合格三级评定，评定情况将作为年度民主评议党员、考核奖惩、评先评优的重要参考依据;五是规范党员发展工作，严把党员发展各个环节，确保党员发展质量。
（四）建立健全作用发挥机制
在新形势下，加强高校教工党支部作用发挥机制的建设，有利于进一步发挥高校教职工党员的先锋模范作用，有助于进一步加强教职工之间的凝聚力[5]。一是加强党员队伍建设。充分利用“三会一课”严抓党员学习教育，教育引导党员牢固树立终身学习理念，不断提高思想政治素质;抓实“主题党日”活动开展，围绕强化思想政治教育、提高党性修养、增强宗旨意识、不忘初心使命，以清明节缅怀先烈、红色基地教育、过政治生日、重温入党誓词、志愿服务等丰富的教育形式，不断增强广大党员的党性意识、宗旨意识和服务意识;二是通过师生党支部共建活动，充分挖掘和发挥教育平台的作用。通过社会实践、主题活动、志愿服务等多平台发挥作用。比如，到党性教育基地开展现场教学、志愿服务、与学生面对面座谈等活动，切实增强活动实效，提高党员的爱党爱国热情和為人民服务的宗旨意识;三是加强作风建设，切实服务师生员工。党员教师带头恪守教师的职业道德，爱岗敬业，勤奋工作，争做本职岗位上的表率，全心全意为教学、科研和广大师生服务，树立良好的党员形象。
三、支部建设规范，作用发挥成效凸显
党支部以“1234”工作模式为基础，以“四位一体”运行机制为保障，加强了党支部规范化建设，全面提升了党支部的组织力，强化了党支部政治功能，夯实了党员队伍，提高了党支部建设质量，发挥了战斗堡垒作用。
（一）党员教师先锋模范作用日益突出
党支部始终把政治建设摆在首位，通过强化政治理论学习、开展“不忘初心、牢记使命”主题教育、形式多样的主题实践活动，锤炼党员党性修养，筑牢党员党性根基，党支部党员党性意识进一步提高，理想信念更加坚定，工作作风更加扎实。人人争做教学能手，争创一流业绩，充分发挥了先锋模范作用，在平凡的工作岗位上，不断涌现先进典型。近三年来，有1人获得潍坊市教育系统优秀党务工作者，12人次获得校级优秀共产党员、优秀教师、先进工作者、师德标兵、“巾帼建功”先进个人等荣誉称号。
（二）党支部战斗堡垒作用发挥明显
党支部以建设全国样板支部为目标，严格对标全国党建工作样板支部的“七个有力”标准，以完善制度机制常态化长效化为保障，以“两学一做”学习教育常态化制度化为根本，夯实基础性工作，开拓创新性工作，以“1234”党建工作模式狠抓支部建设，以“四位一体”的工作机制协同推进。充分发挥了党支部主体作用和基本功能，激发了党支部和广大党员的创新活力，把党支部建设成为政治坚定、组织健全、作风过硬、作用突出，富有创造力、凝聚力和战斗力的坚强堡垒。党支部2018年获得学校先进基层党组织，2019年获得学校首批样板党支部培育创建单位、第二批全国党建工作样板党支部培育创建单位。
（三）党支部的示范引领作用明显增强
教工党支部要增强党建工作的有效性，必须强化党支部的政治引领作用，以充分发挥党支部的主体地位和作用，落实立德树人根本任务。形态机能实验室党支部通过与临床2017级学生党支部结对共建，搭建了师生党支部和党员间沟通交流的平台。一是为学生党支部引入教师在理论水平、建设经验、榜样引领、形式规范等方面优势，加强学生党支部规范化建设，促进师生共发展;二是加强师生党员之间思想交流、专业知识交流，共同学习，共同提高;三是学生作为实验室工作的重要服务对象，通过交流，了解学生需求和对实验室各项工作的意见建议，更好地为实验教学提供坚强的保障。
党支部通过联系指导临床医学专业2017级9班团支部，将支部党建与团支部建设相融合，充分发挥党建带团建的引领作用。近三年团支部荣获山东省“五四红旗团组织”、山东省“高等学校先进班集体”、校级“先进团支部”、“红旗团支部”和“优秀班集体”等荣誉称号。学生个人获各级各种奖励多达百项。
（四）服务中心工作成效显著
形态学实验室和机能学实验室是潍坊医学院两个综合性大型教学实验室，承担着12个学科的本科生、研究生实验教学工作。在党支部的坚强领导下，加强了实验室规范化建设与管理，建立健全各项规章制度，优化实验教学环境和实验教学条件，将实验室打造成集教学、科研、服务于一体的大型综合性实验室。党支部党员教师是两个实验室的骨干力量，充分发挥先锋模范作用，团结带领实验室人员，开展实验技能大比武，比学赶超，练就过硬实验技术技能;开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史知识竞赛，增强爱党爱国热情;开展师德师风建设专题学习研讨，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平;积极开展实验技能大赛、实验教学改革和实验技术创新，为提高教学质量发挥积极作用。两个实验室在学院年底综合评比中连年获得一等奖，多次获得潍坊医学院先进集体荣誉称号。
参考文献：
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[2]余奕.对创新高校教工党支部组织活动的思考[J].高教学刊，2018（23）：33-35.
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