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当前高职院校只重视对学生专业技能的培训,忽视了对其人文素养的培养,特别是语文学科教学受传统教学模式的影响,在教学过程中过于强调教师的主导地位,忽视了对学生语文能力的培养。PBL教学法体现了“学生是教学主体,教师是教学主导”的教育理念。文章在阐释PBL教学法内涵及当前高职院校语文学科教学改革的必要性,并提出构建基于PBL教学法的高职语文教学的新模式。