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在对医学实验技术专业本科生实行科研导师制的必要性进行了分析的基础上，文章从基础培养阶段、科研入门阶段、实践创新阶段、全面完善阶段四个阶段对医学实验技术专业本科生全程科研导师制培养模式进行了探讨。
医学实验技术专业本科生全程科研导师制培养模式
【摘 要】
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在对医学实验技术专业本科生实行科研导师制的必要性进行了分析的基础上，文章从基础培养阶段、科研入门阶段、实践创新阶段、全面完善阶段四个阶段对医学实验技术专业本科生全
【机 构】
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广西医科大学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2017年4期
【基金项目】
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本文系广西高等教育本科教学改革工程项目“基于网络环境下的PBL教学模式探究与实践”(编号:2015JGA178),广西教育厅学位与研究生教育改革专项课题“研究生课程多元交互教学方法改革研究”(编号:JGY2015041).
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