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【出 处】
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汽车与驾驶维修：维修版
【发表日期】
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2002年8期
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摘要：常听到语文教师抱怨，课堂教学的效率一直不高，课堂气氛总显得沉闷，即使采用多媒体课件辅助也只能激起学生一时兴趣，并不能达到长久的效果。学生对语文学习感到厌倦，教学活动缺乏生命活力，如何改变？笔者从长期的语文教学经验出发，认为可以从四方面改变语文课堂教学效果，达到培养学生素质，提高学生能力的教学目的，让语文课堂教学“亮”起来。 关键词：语文教学 活泼 亮丽 课堂教学是一门科学，又是一门艺术。
当前在国内,项目教学法是应用型人才培养模式下的热门研究内容,但多集中在机械、工程专业,目前尚未有针对语言类选修课程的项目教学法研究。汉语国际教育专业是当前汉语国际
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叶澜教授说：“课堂应是向未知方向挺进的旅行，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”这句话就告诉我们，课堂上学生学习是学生与教师、同伴、作者“思维碰撞、心灵沟通、情感融合”的“动态”过程，会有许多意外与惊喜，每一节课都是不可重复的激情与智慧的综合生成过程，而发现、收藏、共享这些智慧与惊喜，也就成了教学过程的重要内容。对此，我在教学实践中进行了积极的探