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通过利用有声思维对学生和教师的翻译过程进行了研究,发现影响其翻译能力有4个方面的因素,即哲学思想、语言、语言学理论和文化,并通过案例,对4个影响因素进行分析,旨在找出受试者翻译能力的构成要素,以期对翻译教学提供一些参考。
以学生为中心的翻译教学改革——有声思维翻译过程研究
【摘 要】
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通过利用有声思维对学生和教师的翻译过程进行了研究,发现影响其翻译能力有4个方面的因素,即哲学思想、语言、语言学理论和文化,并通过案例,对4个影响因素进行分析,旨在找出
【机 构】
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天津工程师范学院外国语学院,天津大学文法学院
【出 处】
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天津工程师范学院学报
【发表日期】
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2009年4期
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