【摘 要】
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“新工科”的建设理念,对学科教育和人才培养提出了更高的要求,尤其是对以设计思维为核心竞争力的工业设计学科来说,探索学科教育新范式改革,显得极为迫切。借鉴国际教育经验
【基金项目】
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2019年浙江省教育科学规划课题《设计实践性课程可视化教学探索》(项目编号2019SCG202)的研究成果,其中《设计思维表达》课程受到2017年杭州市精品课程的资助
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“新工科”的建设理念,对学科教育和人才培养提出了更高的要求,尤其是对以设计思维为核心竞争力的工业设计学科来说,探索学科教育新范式改革,显得极为迫切。借鉴国际教育经验,以学习者为中心,对“设计思维表达”这一课程进行教学可视化改革。创造性地总结出涵盖教学设计可视化、教学过程可视化和教学成果可视化的一整套课程教学改革方案,极大地提升了教学可视化改革的可行性和适用性,为推动新工科理念下设计学科的教学改革进行了积极的探索,提供了改革经验。
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