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编者按:在原北京市教育局召开“马芯兰教学思想研讨会”后,1996年扩大推广马芯兰数字教改经验实验的工作已在全市更大范围内展开。参加实验的教师逐步接受了马芯兰的教学思想、
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注意是一种选择性机能,是儿童进行各种活动的必要条件。在学校进行任何智力活动,无论感知教材、理解教材或为了掌握教材而进行练习,只有在注意的状态下才有可能。注意的稳定
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