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后现代主义否认本体论、整体性和同一性，反对中心和理性，反对基础主义、本质还原主义和真理符合论，寻找差异性和不确定性。依照这种理论，文本本身是不能产生意义的，文本中的知识也不是等待着阐释验证的，只有通过读者才产生或创造它丰富实在多样的现实意义。但是长久以来，教育界深受封闭、单一、答案明确的现代主义思想路径和价值取向的影响，学生经受着文本的原作者和权威解释者的双重控制、约束，很难以一种积极的姿态进入文本世界。