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马克思关于人的发展理论为我们提供了一种理解和思考当代中国教育问题的思维方式。现代化过程中由于工具理性的极度张扬，中国现行教育所面临的根本问题是教育的工具理性化阻碍了学生自由而全面的发展。发现教学建基于对教育对象成长规律的尊重和对教育心理学的充分认知，鼓励自主探索学习和创新能力的培养，是对目前被动应试教学模式和教育问题的有益探索与突破。