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从20世纪90年代后期开始,我国外语界对外语专业学生思辨能力的不足不断提出批评,并想方设法采取措施,以提高学生的思辨能力。然而,随着外语界对思辨能力的重视,人们产生了一种误解,即"因为外语专业学生思辨弱,所以不如其他专业学生能力强"。本文运用两次大规模实证研究的结果证明了"外语专业学生的思辨能力不如其他专业学生"是缺乏证据的伪命题。