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借以信息技术1.0的推广,疫情期间“停课不停教”得以顺利实施;骨干教师是教师当中的优秀群体,代表着更多的专业性,对骨干教师进行调研更具有代表性,通过调研进行需求分析,为本地区整校推进应用能力信息技术2.0奠定下良好的基础。
吉林通化地区信息技术与中小学教育教学融合现状调研分析
【摘 要】
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借以信息技术1.0的推广,疫情期间“停课不停教”得以顺利实施;骨干教师是教师当中的优秀群体,代表着更多的专业性,对骨干教师进行调研更具有代表性,通过调研进行需求分析,为本地区整校推进应用能力信息技术2.0奠定下良好的基础。
【机 构】
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吉林省通化市教育学院
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2021年18期
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