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培养学生的科学论证能力是科学教育的目标和重要内容，它以理性思维为基础，在证据与结论之间通过构建合理的逻辑关系以期接受结论。在探讨论证的含义、价值以及论证的评价过程中，以实例说明如何在生物教学中利用Toulmin的论证模式，期待借助论证，让学生感悟科学知识建构的过程，培养学生的理性思维。
Toulmin论证模式在高中生物教学中的应用
【摘 要】
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培养学生的科学论证能力是科学教育的目标和重要内容，它以理性思维为基础，在证据与结论之间通过构建合理的逻辑关系以期接受结论。在探讨论证的含义、价值以及论证的评价过程中
【机 构】
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江苏省木渎高级中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2017年12期
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