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本文分析了理工科高校专业课程及专业课教师的特点，提出了项目经理式教学方法并将此方法延伸到指导学生科技创新。哈尔滨工程大学轮机工程专业“船舶轴系振动”及“轮机测试技术”课程的教学与学生科技创新活动的实践表明：基于项目经理式的人才培养模式可以充分调动学生自主学习的积极性，提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生在获得知识的同时工作能力也同步提高。