摘要：管理工作是幼儿园教育工作的重要组成部分，幼儿园的教育管理效果直接影响到幼儿园的办学质量。本文对幼儿园教育管理工作进行分析并对幼儿园教育管理提出了一些建议。
　　关键词：幼儿园；教育管理；建议
　　近几年来，蒙氏教育和双语教育这两种幼儿园教育形式十分盛行，丰富了幼儿教育。为了让幼儿健康成长，教师应该遵守相应的幼儿园教育管理原则，在管理幼儿学习或者生活时，更应该注重保护幼儿的安全。
　　一、幼儿园管理过程中存在的问题
　　当前幼儿园越来越多，竞争也特别激烈，幼儿园应该重视幼儿教育管理工作。幼兒活泼好动，教师应该看护好幼儿，同时学习、领悟《新纲要》精神，并且在教学实践中落实《新纲要》措施。除此之外，幼儿园教师还要针对幼儿教育中存在的问题，研究怎样做好教育，让教学研究工作为提高幼儿教学质量服务。
　　针对幼儿园存在的管理问题，教师应该进行一些教研实践。例如，幼儿园的空间得不到充分利用，一些区角布置一直都是随大流，利用效果不好，区角放置的东西近乎摆设，没有实际用处。
　　对此，幼儿园应让教师思考怎样发挥区角活动的教育功能，让他们探索区角的分类，弄清楚幼儿园的每个区角应该如何布置，才有利于幼儿的成长，最后教师对研究成果进行归纳总结并加以应用推广。
　　二、幼儿园教学管理的原则
　　1.以人为本
　　以人为本的教学管理原则是十分重要的。自古以来，不同流派的教育思想都贯穿着以人为本的教育管理原则。教育的本质是教书育人，幼儿园只有以幼儿为主体开展教育教学工作才能完成幼儿教育的根本任务，保证幼儿的顺利发展。
　　2.因材施教
　　每个孩子都是独立的个体，他们的个性和发展潜力是不同的。幼儿教育不能无视幼儿的个性，更不能搞“一刀切”教育，这样不利于幼儿潜能的开发。因材施教的具体体现是对幼儿进行个性化教育，幼儿园教师应该善于发现幼儿的天赋以及兴趣，鼓励幼儿自主发展。总之，因材施教是素质教育的要求，有利于幼儿健康成长。
　　3.一视同仁
　　一视同仁意味着教师不会因为幼儿不同的身份背景而对幼儿进行不同的教育。一视同仁强调幼儿教师对每个幼儿的教育应该是公平的。幼儿对这个世界的认知还不全面，如果幼儿园教师以世俗眼光看待孩子，那么幼儿对这个世界会充满不安，不利于他们的成长。
　　正所谓“天生我材必有用”，教师不能因为幼儿暂时的不足，就对幼儿有所偏见。教师坚持一视同仁的原则不仅可以让幼儿健康成长，还能让他们从小就知道与人相处的准则。
　　4.依法执教
　　依法执教要求教师不仅要遵守法律，还应遵守幼儿园的规章制度。幼儿教育工作者学习并遵守相关的法律法规，可以避免一些伤害幼儿的行为，保证幼儿的安全，维护幼儿园的名誉。
　　在对幼儿进行管理时，幼儿园教师一定要制订一些日常规范，例如：中午休息一小时；吃东西之前要洗手；吃饭时不要看电视，等等，用正确的方法引导幼儿的行为，从而培养幼儿的良好习惯。
　　三、结论
　　国家教育部门应该重视幼儿园的教育管理工作，使幼儿园教师将幼儿的保护工作做到位。幼儿的健康成长是家长和社会的共同期望，教师需要维护好幼儿的安全。
　　除此之外，幼儿园教师在进行教育管理时应该遵循以人为本、因材施教、一视同仁、依法执教的原则，让幼儿得到最好的教育。与此同时，教师在教育幼儿的时候也要加强自我教育，提高自身修养，做幼儿最好的榜样。