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生源质量差、结构复杂是民族院校非英语专业硕士研究生教育中的普遍现象，但教育理念、专业设置和地域等因素又使得各院校的英语课程教学存在着一定的差异性和特殊性。文章通过分析比较的方法，对民族院校尤其是地方民族院校的非英语专业硕士研究生的英语课程教学提出了专业性与特殊性并重，教学方法与教学对象紧密结合，整体与部分相适应的构想。