【摘 要】
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低幼儿童的天性爱听儿童故事。教师、家长能否绘声绘色讲故事,不仅决定着孩子们"听赏"兴趣和效果,也影响其语感和表达能力的发展。儿童故事语言分为"人物语言"和"叙述语言",
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低幼儿童的天性爱听儿童故事。教师、家长能否绘声绘色讲故事,不仅决定着孩子们"听赏"兴趣和效果,也影响其语感和表达能力的发展。儿童故事语言分为"人物语言"和"叙述语言",要求其讲述表现方法为:人物语言"个性化",叙述语言"角色化"。人物语言"个性化"方法:1.不同人物,以不同音色声音造型;2.不同性格,以适当语调生动表现;3.不同情境,以相应变化立体活现。叙述语言"角色化"方法:1.设想叙述人可能角色;2.选定讲述人具体角色;3.找准讲述人各种关系。
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