【摘 要】
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3月6日,整合了C-NCAP在内的多个测评项目的中汽测评中心正式成立;rn3月24日,受疫情影响的C-NCAP宣布复工;rn4月16日,随着帕萨特正面40％碰撞试验结束,这款备受关注的车型已完成
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3月6日,整合了C-NCAP在内的多个测评项目的中汽测评中心正式成立;rn3月24日,受疫情影响的C-NCAP宣布复工;rn4月16日,随着帕萨特正面40％碰撞试验结束,这款备受关注的车型已完成所有C-NCAP试验;rn4月30日,2020年度C-NCAP第一批车型评价结果发布……rn2020年无论是对于国家还是每个人都注定是不平凡的一年,对于成长了14年的C-NCAP也是一样.在很多人看来,C-NCAP正在经历“信任危机”,但它又在有条不紊地进行和发展中,有所为,同时又有所不为.
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一、问题的提出 今年3月，温家宝总理在《政府工作报告》中指出：加快教育改革，切实减轻中小学生过重课业负担，注重引导和培养孩子们独立思考、实践创新能力。 作为一线教师，我们应该清楚地认识到：要想给学生减负就必须提高课堂效率，而提高课堂效率的根本就是达到教师“乐教、善教、优教、会教”，学生“乐学、善学、优学、会学”的境界。 二、“双边快乐发展”基本模式 （一）“双边快乐发展”模式包含：①主动地
【摘 要】面对新课改下的语文教学，教师应善于捕捉和利用课堂上的由学生的“动”而生成的有效资源，完成更高水平的“动”，这就是有效生成的教学观，它将使以师生生命为载体的动态生成资源不断充盈课堂，新的问题成为新的课堂生长点，新的学习需求不断产生，学生在这个过程中兴趣盎然，认识和体验不断加深，创造火花不断迸发。使课堂真正成为学生探究知识的平台。 【关键词】点石成金 课堂调控 新课程改革如火如荼地展开，
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【摘 要】语文学科不同于其他学科，语文教学是一门艺术。教师必须要在语文课堂上创设激情教学氛围，这样才能够提高学生的学习热情。本文主要探讨如何在语文课堂教学中融入激情艺术，提高语文课堂教学的效果。 【关键词】激情 语文 魅力 小学语文课堂教学需要激情，语文教师通过激情的演绎，在课堂上强烈感染学生，实现师生在课堂上的良好互动。缺乏激情的语文课堂就像一潭死水。不过，这里的“激情”不完全是教师的声情并
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