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自由学习是高等教育创新人才培养的有效路径，卡尔·罗杰斯的“自由学习”理论启迪开辟高校辅导员促进大学生自由学习的工作新思路。辅导员促进自由学习要以建构促进自由学习的人际氛围为前提；帮助学生基于自身独特性明确目标，解决学生学习方向问题；搭建多元互动学习平台，解决自由学习的方式问题；积极运用学习契约引导解决学习保障问题。