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基于SWOT模型,对高校青年教师教学发展外部环境存在的机会(0)、威胁(T),内部环境存在的优势(S)、劣势(W)进行详细的矩阵分析,结果表明促进高校青年教师教学发展可根据具体情况构建SO组合的促进式、WO组合的转变式、ST组合的多元式、WT组合的防御式发展路径。
基于SWOT模型的高校青年教师教学发展路径探究
【摘 要】
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基于SWOT模型,对高校青年教师教学发展外部环境存在的机会(0)、威胁(T),内部环境存在的优势(S)、劣势(W)进行详细的矩阵分析,结果表明促进高校青年教师教学发展可根据具体情
【机 构】
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滁州学院教育科学学院
【出 处】
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山东农业工程学院学报
【发表日期】
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2019年10期
【基金项目】
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安徽省人文社科重点研究项目“高校青年教师教学发展激励机制研究”，项目号（sk2015A034);安徽省人文社科一般研究项目“利益相关者视角下幼儿教师专业实践伦理困境及其共生机制研究”，项目号（SK2018B03）;安徽省高校优秀人才支持计划重点项目，项目号（gxyqZD2016324）;滁州学院课程综合改革项目“幼儿游戏理论与指导”，项目号（2018kcgg046）
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