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文章作者针对小学三年级学生起步作文举步维艰的现状,尝试推出欣赏评价式作文教学。欣赏评价式作文教学是生活的课堂,奇思妙想的课堂,自由开放的课堂;减少对学生的习作束缚,激励学生对习作的自信心和进取力;让学生把生活中观察、体验到的东西无拘无束自由自在地表达出来。
欣赏评价式教学激活小学生作文课堂的教育实践与研究——以湖南省永州市冷水滩区菱角山小学为例
【摘 要】
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文章作者针对小学三年级学生起步作文举步维艰的现状,尝试推出欣赏评价式作文教学。欣赏评价式作文教学是生活的课堂,奇思妙想的课堂,自由开放的课堂;减少对学生的习作束缚,
【机 构】
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湖南省永州市冷水滩区菱角山小学
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2020年13期
【基金项目】
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湖南省教育科学“十三五”规划重点课题“中小学生人格魅力与作文能力协调发展的框架建构及实践研究”(XJK016AZXX004)阶段性研究成果
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