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一、问题的提出"分组区别教学"是从教学实践中提出的课题.在教学实践中,我们发现一个班级的学生在智力、能力、非智力品质等方面往往存在着明显的差异.它要求教师一切从实际出发,承认学生的个别差异,实行有差异的教学.但是传统的班级教学却采用统一要求、统一内容、统一教法的"一刀切"教学,压抑了学生的积极性,阻碍了学生的发展.