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随着我国社会经济的不断发展,我国广大农村留守儿童作为一个特殊群体,需要对其心理健康问题加以重视。如果在他们的成长阶段,心理健康问题没有得到及时的处理,那么将会对他们的学习和生活造成严重的影响。教育工作者能否科学有效的把握住留守儿童的心理变化,因势利导地促进他们身心健康成长,对教育教学工作改革的成败起着至关重要作用。