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利用文[1]已建立的课程难度定量比较模型N=αS/T-(1-α)G/T,对"高等代数"课程内容难度进行定量分析比较.分析比较可知:文[1]建立的课程难度定量比较模型同样适用于课程内各章节的知识难度分析比较;预假设控制各章的教学难度相等,需同时调整课程深度、课程广度、课程时间这3个维度.
“高等代数”课程内容难度定量分析比较
【摘 要】
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利用文[1]已建立的课程难度定量比较模型N=αS/T-(1-α)G/T,对"高等代数"课程内容难度进行定量分析比较.分析比较可知:文[1]建立的课程难度定量比较模型同样适用于课程内各章
【机 构】
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玉溪师范学院理学院
【出 处】
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玉溪师范学院学报
【发表日期】
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2010年4期
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