【摘 要】
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英语教学以培养学生的实际应用能力为目标,因此课堂教学要更多的注重与学生交流,让学生在学的过程中领会其本质,进而学以致用,达到应用的目的。然而,面对学生英语基础不同,词
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英语教学以培养学生的实际应用能力为目标,因此课堂教学要更多的注重与学生交流,让学生在学的过程中领会其本质,进而学以致用,达到应用的目的。然而,面对学生英语基础不同,词汇量有限的现状,教师不得不通过面部表情和肢体动作来简化教学用语。肢体语言可以精确并有效地表达说话者的意图,对课堂教学有很大的辅助作用,它可以活跃课堂气氛,还可以使知识形象化,完善教学效果。
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