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引言本文试图就大学生社会化问题进行理性思考 ,以便能从新的高度、新的角度去理解和认识当代大学生的社会生活和社会行为特性,引导大学生正确地认识社会环境并成功地实现社会化。
一、大学生社会化存在的问题
1.大学生社会化的两种极端表现。 （1）过度社会化。据媒体报道，有大学生为了得奖学金“托关系暗箱操作”，有人借钱开店经营引发争议，更有远见卓识的新生在入学前就开始铺垫“大学关系网”。昔日大学所倡导的科学、民主、自由的精神气质正一步步淡化，取而代之的是利己主义和实用主义。大学生应该社会化，但大学生的社会化更多地应在校园内完成。大学生越了解社会、越适应社会，社会化程度就越高。这本身并没有什么问题，关键是大学生社会化必须符合自己的社会角色，不能失去自我身份的认同，弄得大学生不像大学生。（2）迟滞社会化。在现代社会激烈的人才竞争中，多数大学毕业生表现得信心不足，缺乏足够的就业实力。往往是专业面、知识面狭窄，心理素质差，缺乏创新意识和敬业精神。这种社会的高要求与大学生低素质的矛盾，使得毕业生面临更加严峻的挑战。当年全班公认的‘高材生’可能在小公司里做着职员，表现平平，而当年学习一般的同学却在不同领域里功成名就。学业智力与现实生活没有必然的联系，它只能对学生在成绩和分数上产生作用。这使得社会质疑大学生的学习水平，而大学生又会质疑在大学用功学习的意义。实际情况却是，在学习过程中，大学生只学习了知识，却忽视了能力；只重视了记忆，却没有用心思考。社会转型阶段，大学生作为已“成年”还未“成人”的一个特殊群体，必须要实现自身和社会的融合。然而，很多大学生的综合素质远未达到企业和社会的要求。在社会化过程中，大学生具有严重的“营养缺乏症”。这种大学生社会化迟滞现象是大学生就业、独立生活、承担社会责任、成长为理想化社会人的严重障碍。
二、大学生社会化的途径
大学生社会化的途径主要有内化途径和外化途径。主要内化途径有主动内化和被动内化两种;主要外化途径有校园活动、社会实践、网络参与、校园文化四种途径。
1．内化途径。主动内化，主动内化是指大学生在生活、学习、人际交往过程中主动了解社会规范、文化传统、风俗习惯，在此基础上，形成自己的人生观、价值观和世界观，同时积极掌握社会所要求的各种知识和技能。在这一过程中，大学生形成了自己的理想，并会积极努力为理想的实现而奋斗。
被动内化，被动内化是指因外在社会环境因素的影响，大学生不得不被迫学习社会规范、学习人际交往技能，并把各种显规则和潜规则内化为自己的行为准则。被动社会化过程中，大学生往往会受到外在环境的压力从而被迫学习。
2．外化途径。（1）社会实践。社会实践是大学生认识、认同社会的基础。 “生活、实践的观点，应该是认识论首要的、基本的观点。”人不能脱离行动、脱离实践而从外界直接获得知识，只有在实践中，人们才能逐步从现象深入到事物内部，认识其本质和规律，对人类社会的认识尤其如此。在大学生社会化进程中存在对当今社会认识不正确或片面的问题，进而造成对现存社会不满或认同感不强，除了社会自身的复杂性和社会中存在不良现象外，学生自身所处环境—大学校园的相对封闭性、学生生活的相对单纯性是最重要的原因。社会实践是大学生走向社会的关键环节。要使学生能尽快地转变角色，适应社会，在校期间的一个重要措施就是强化社会实践，通过加强社会实践，提高在校学生的社会化程度，提高在校学生对社会的认识水平和社会适应能力，掌握必要的进入社会角色的知识和技能，为学生从学校走向社会打下必要而良好的基础。（2）传播媒介。现今，大学生角色的社会化受传播媒介的影响，深刻而现实。大学生的社会化，如果完全是为了配合现有社会和劳动力市场所需要的社会化，则过分依赖传媒信息会削弱大学生个体能力和抱负水平，后果往往会阻碍大学生对创造性经济思想的追求。反过来，如果极端地摒弃大众传媒的信息影响，使大学生将花费更多的时间。在较全部地接受现代经济所需要的技能培训上，那么大学生社会化又成了纯粹培养社会必需的文化规范、历史传统和政治思想的模式化转变。这是一个很难解决的两难话题。（3）校园文化。校园文化作为一个开放系统，它与社会文化大环境息息相通，必然受社会文化的制约和影响。因此良好的校园文化对大学生社会化具有积极的影响： 它可以促进大学生政治社会化，可以推动大学生工作和生活技能社会化，有助于大学生稳定的、良好的心理素质的形成，可以促进大学生公民意识的提高。如果能充分发挥校园文化的积极影响就能加快大学生社会化的进程，帮助大学生顺利就业。要发挥校园文化的育人功能，更好地促进大学生社会化。 （4）校园活动。大学生的校园活动主要有社团活动、勤工助学、老师助理、演讲联谊、校间交流。通过学习交友，大学生掌握了各种知识、扮演了各种社会角色并形成了人际交往的意识。学生之间互相影响、师生之间密切交流，活动之中友好合作。所以，校园活动是大学生社会化的重要途径。
综上所述，大学生的社会化受到多方面的影响。社会经济、政治的重大发展和变革 ,社会生活的急剧变化 ,都在客观上对大学生社会化 ,包括大学生的政治态度、人格理想、道德素质、自主意识以及心理状态的社会化 ,产生了巨大的影响。新形势下,大学生社会化已显得尤为迫切。要通过以上途径切实帮助、引导大学生走上正确的社会化道路。
参考文献：
[1]马勇,谢延年.美英法技能人才培养[J].现代企业教育,2001(5).
（作者简介：刘存玲，女，长安大学政治与行政学院10级行政管理专业研究生；李 婷，女，长安大学政治与行政学院10级研究生。）
一、大学生社会化存在的问题
1.大学生社会化的两种极端表现。 （1）过度社会化。据媒体报道，有大学生为了得奖学金“托关系暗箱操作”，有人借钱开店经营引发争议，更有远见卓识的新生在入学前就开始铺垫“大学关系网”。昔日大学所倡导的科学、民主、自由的精神气质正一步步淡化，取而代之的是利己主义和实用主义。大学生应该社会化，但大学生的社会化更多地应在校园内完成。大学生越了解社会、越适应社会，社会化程度就越高。这本身并没有什么问题，关键是大学生社会化必须符合自己的社会角色，不能失去自我身份的认同，弄得大学生不像大学生。（2）迟滞社会化。在现代社会激烈的人才竞争中，多数大学毕业生表现得信心不足，缺乏足够的就业实力。往往是专业面、知识面狭窄，心理素质差，缺乏创新意识和敬业精神。这种社会的高要求与大学生低素质的矛盾，使得毕业生面临更加严峻的挑战。当年全班公认的‘高材生’可能在小公司里做着职员，表现平平，而当年学习一般的同学却在不同领域里功成名就。学业智力与现实生活没有必然的联系，它只能对学生在成绩和分数上产生作用。这使得社会质疑大学生的学习水平，而大学生又会质疑在大学用功学习的意义。实际情况却是，在学习过程中，大学生只学习了知识，却忽视了能力；只重视了记忆，却没有用心思考。社会转型阶段，大学生作为已“成年”还未“成人”的一个特殊群体，必须要实现自身和社会的融合。然而，很多大学生的综合素质远未达到企业和社会的要求。在社会化过程中，大学生具有严重的“营养缺乏症”。这种大学生社会化迟滞现象是大学生就业、独立生活、承担社会责任、成长为理想化社会人的严重障碍。
二、大学生社会化的途径
大学生社会化的途径主要有内化途径和外化途径。主要内化途径有主动内化和被动内化两种;主要外化途径有校园活动、社会实践、网络参与、校园文化四种途径。
1．内化途径。主动内化，主动内化是指大学生在生活、学习、人际交往过程中主动了解社会规范、文化传统、风俗习惯，在此基础上，形成自己的人生观、价值观和世界观，同时积极掌握社会所要求的各种知识和技能。在这一过程中，大学生形成了自己的理想，并会积极努力为理想的实现而奋斗。
被动内化，被动内化是指因外在社会环境因素的影响，大学生不得不被迫学习社会规范、学习人际交往技能，并把各种显规则和潜规则内化为自己的行为准则。被动社会化过程中，大学生往往会受到外在环境的压力从而被迫学习。
2．外化途径。（1）社会实践。社会实践是大学生认识、认同社会的基础。 “生活、实践的观点，应该是认识论首要的、基本的观点。”人不能脱离行动、脱离实践而从外界直接获得知识，只有在实践中，人们才能逐步从现象深入到事物内部，认识其本质和规律，对人类社会的认识尤其如此。在大学生社会化进程中存在对当今社会认识不正确或片面的问题，进而造成对现存社会不满或认同感不强，除了社会自身的复杂性和社会中存在不良现象外，学生自身所处环境—大学校园的相对封闭性、学生生活的相对单纯性是最重要的原因。社会实践是大学生走向社会的关键环节。要使学生能尽快地转变角色，适应社会，在校期间的一个重要措施就是强化社会实践，通过加强社会实践，提高在校学生的社会化程度，提高在校学生对社会的认识水平和社会适应能力，掌握必要的进入社会角色的知识和技能，为学生从学校走向社会打下必要而良好的基础。（2）传播媒介。现今，大学生角色的社会化受传播媒介的影响，深刻而现实。大学生的社会化，如果完全是为了配合现有社会和劳动力市场所需要的社会化，则过分依赖传媒信息会削弱大学生个体能力和抱负水平，后果往往会阻碍大学生对创造性经济思想的追求。反过来，如果极端地摒弃大众传媒的信息影响，使大学生将花费更多的时间。在较全部地接受现代经济所需要的技能培训上，那么大学生社会化又成了纯粹培养社会必需的文化规范、历史传统和政治思想的模式化转变。这是一个很难解决的两难话题。（3）校园文化。校园文化作为一个开放系统，它与社会文化大环境息息相通，必然受社会文化的制约和影响。因此良好的校园文化对大学生社会化具有积极的影响： 它可以促进大学生政治社会化，可以推动大学生工作和生活技能社会化，有助于大学生稳定的、良好的心理素质的形成，可以促进大学生公民意识的提高。如果能充分发挥校园文化的积极影响就能加快大学生社会化的进程，帮助大学生顺利就业。要发挥校园文化的育人功能，更好地促进大学生社会化。 （4）校园活动。大学生的校园活动主要有社团活动、勤工助学、老师助理、演讲联谊、校间交流。通过学习交友，大学生掌握了各种知识、扮演了各种社会角色并形成了人际交往的意识。学生之间互相影响、师生之间密切交流，活动之中友好合作。所以，校园活动是大学生社会化的重要途径。
综上所述，大学生的社会化受到多方面的影响。社会经济、政治的重大发展和变革 ,社会生活的急剧变化 ,都在客观上对大学生社会化 ,包括大学生的政治态度、人格理想、道德素质、自主意识以及心理状态的社会化 ,产生了巨大的影响。新形势下,大学生社会化已显得尤为迫切。要通过以上途径切实帮助、引导大学生走上正确的社会化道路。
参考文献：
[1]马勇,谢延年.美英法技能人才培养[J].现代企业教育,2001(5).
（作者简介：刘存玲，女，长安大学政治与行政学院10级行政管理专业研究生；李 婷，女，长安大学政治与行政学院10级研究生。）