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【摘 要】
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【摘要】教学是一门艺术，新课程理念下的初中美术教学需要我们老师在教学中，转变教学观念、更新教学方法，以更好的提高美术教学效果。本文探索了初中美术教学的新方法和策略，讲究教学艺术，提出实施美术教学的几点建议。 【关键词】初中美术教学艺术研究 初中美术是一门艺术课程，不仅可以提高学生的审美素养，还可以培养学生的创新意识。新课程标准的实施要求美术教师转变教学观念，为初中美术的课堂教学注入新鲜的血液，
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2013年48期
其他文献
目的： 比较顺铂(cisplatin,DDP)单药、Herceptin单药及DDP+Herceptin联合用药，在不同浓度、不同作用时间对高表达HER-2/neu人卵巢癌细胞株SKOV3的生长抑制作用及凋亡诱导效
中职幼师舞蹈教学目标具有双重性：一是让学生掌握舞蹈基础知识和技能，提高学生的艺术修养；二是让学生了解幼儿舞蹈的基础知识与创编技法，训练学生幼儿舞蹈的教学组织能力，为今后在幼儿园工作打下基础。然而，幼师舞蹈课时少，学生基础差，仅凭课堂教学来实现舞蹈教学的双重目标，效率是相当低的，因此，要充分利用课外时间为课堂服务，处理好课内与课外的关系，二者有机结合，才能达到事倍功半的效果。 一、课前准备是提高课
精彩的课堂导入能让学生产生浓厚兴趣的效果。同样，构思巧妙的课堂结尾不仅可以对教学内容、教学活动起到梳理概括、画龙点睛、升华主题的作用，还能拓展教学内容，激发学生的探究学习的欲望，从而达到课虽然结束了但想学的兴趣还意犹未存的境界。笔者结合近几年来的教学实践，略谈点体会。 一、 音乐教学中应重视结课的功能 课堂结课是课堂教学的尾声，在结课结束时，应该以优美、精炼的语言，通过师生角色转换、情感体验、
【摘要】作为美育学科的音乐，在启迪学生欣赏美和培养学生想象美的同时，更应该注重鼓励学生创造美，真正的全方位提高学生的审美能力。利用多媒体创设艺术氛围，帮助学生理解、感悟音乐；引进流行音乐元素来吸引学生们的欲望；创设以学生为主体的情境模式；运用各种的肢体语言，让学生更形象的学习音乐。 【关键词】初中音乐辅助教学 中小学美育的基本任务是培养学生感受美、鉴赏美和创造美，帮助学生树立正确的审美观，引导
一、深厚的文化渊源 佤族民间舞蹈是中国民族文化宝库中的一块瑰宝她就像是我国花园中的一朵小花，有着自己独特的颜色和香味，在全国享有很高的声誉。其原因就在于它的历史沉淀深厚具有多元文化特征和诸种社会功能佤族人民常用它来记忆祖先的历史表达自己的喜怒哀乐传授生产生活知识进行娱乐健身活动及其商业文化演出。虽然这种歌舞已经逐步引起重视，但它未被更深入的挖掘和开发，传承与弘扬。因此强调对音乐的体验、感受不仅仅
本文主要从以下几个方面进行论述： 第一部分 IL-1β诱导人角膜上皮细胞产生IL-6和IL-8的分子机制 IL-1β是一种促炎细胞因子，它在调控固有免疫反应和适应性免疫应答中均
【摘要】上活小学音乐欣赏课，使学生在愉悦的情境中获取知识，使学生在音乐的王国里自由的表现，自由的发挥，让童心飞起来！ 【关键词】陶冶情境相融激发共鸣 音乐欣赏课是小学音乐课的一个主要内容，它是让学生通过聆听、感知音乐，从而理解音乐，提高其感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。它对于拓展学生的视野、净化学生的心灵、陶冶情操、提高音乐的审美力，有着非常重要的作用。那么怎样才能上好音乐欣赏课呢？作为
由于体育课大都在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。只有合理而周密的组织教学，才可能使学生从心理和物质上作好充分准备，从而保证体育教学过程的顺利进行。因此，组织好教学是上好体育课的关键。 在教学过程中，教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用使教学成为一个动态的统一过程，在这一过程中，教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务，从而实现教师的“教”和学生