【摘 要】
：
《义务教育语文课程标准》指出，1~2年级识字与写字的教学目标是：“让孩子喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写；掌握汉字的基本笔画和常用的偏
论文部分内容阅读
《义务教育语文课程标准》指出，1~2年级识字与写字的教学目标是：“让孩子喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写；掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。”可见，培养学生的识字兴趣，教给他们科学有效的识字方法，提高识字能力是每个低年级语文教师应该研究的课题。
其他文献
试图以文化视角创新高中文言文教学思想,打破传统文言教学中以字词、语法为主的教学状况,在满足学生文言知识的基础上,探索一种趣味性与知识性相互融合的文言文教学方法。
T
英语是全球应用最为广泛的语言之一,在人们的日常生活中扮演着十分重要的角色,因此,提高英语交际水平是非常重要的。但是,当前的大学英语课堂在提升学生口语交际能力方面还存
高中新课程强调,教师应帮助学生在义务教育的基础上,进一步提升英语语言技能,夯实语言基础,提高综合语言运用能力,为学生的终身学习和发展创造必要条件。
The new high scho
用公式法、归纳法、联想法、概念推理法讲解英语语法,让学生对英语语法感兴趣,以提高英语的教学质量。
Explain English grammar with formula method, inductive method, a
新课标对高中物理教学提出了新的要求和方向,从情感及价值观、学习评价、实践应用性的三个角度对高中物理教学进行了探析。
The new curriculum standards put forward new
语文课堂应当坚持以语言文字训练为本，致力于构建科学的语言训练新机制。要选择合适的训练方法，巧用“听说读写”，对学生进行有效的语言文字训练。
动态的课堂不仅仅能够增加在课堂学习中的情趣,而且能够不断促进教师和学识之间状态的相互变化,使学生能够热爱知识的学习,增强对知识技能的掌握。从实际上出发,让学生在实际
在低年级教学实践中，要运用多种形式、方法创设情境。在课堂上要引导学生观察插图、实物演示、贴画；课后带领学生走进大自然……从而巧妙灵活激发学生口头表达的兴趣，提高学生口
在农村小学,英语学习主要是在课堂上、在教师的指导下进行的一项活动,因此教师在学生的英语学习中起着十分重要的作用。探讨了在农村小学如何进行分层的有效提问,均匀分配教
多媒体作为现代科技成果进入到了小学英语教学中,为培养小学生听说读写等英语基本技能作出了很大的贡献,提高了小学生的语言运用能力。但是目前小学英语教学中对多媒体的使用