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新《英语课程标准》指出应培养学生的语言运用能力,而综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识等素养的基础上。美国心理学家霍华德·加德纳提出的多元智能理论在一定程度上能够帮助英语教师重新考虑传统英语教学带来的弊端,并能从一个全新的角度认识学生、理解学生,并引导学生逐步提高英语学习的兴趣和主动性,从而改善教学方法。