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新课程设计和教材编排都体现了“螺旋式上升”的原则，同时也“螺旋式上升”地呈现出数学的重要概念、定理与思想方法．新课程提供了一套具有逻辑先后顺序的概念组合，让学生在一定时间内学习、探索一套逐渐加深、拓展的复杂概念体系．
分式型函数值域的探索
【摘 要】
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新课程设计和教材编排都体现了“螺旋式上升”的原则，同时也“螺旋式上升”地呈现出数学的重要概念、定理与思想方法．新课程提供了一套具有逻辑先后顺序的概念组合，让学生在一定
【机 构】
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河南省平顶山市第一高级中学
【出 处】
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数学教学
【发表日期】
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2011年12期
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