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小学阶段“班级生活体验”,旨在班级育人中倡导回归生活,焕发生命活力与生机,让学生在参与、了解、体验、热爱生活过程中养成品德.本文通过分析班级生活,发现存在问题;立足班级生活,探析班级生活体验意义;借助媒介多方携手,通过阅读创设生活境遇,利用学生生活经历,帮助学生在班级生活体验中促进道德修养与实现生命成长.